Explica la frase que acompanya aquesta imatge amb les teves paraules.
Escriu-ne
tu una de la teva collita personal. Ha de ser un consell que dediquis a
la humanitat per a viure millor. Acompanya-la d'una imatge adient.
diumenge, 28 de maig del 2017
diumenge, 21 de maig del 2017
Dites de l'agricultura
Plantis el que plantis, mulla-li els peus
Quan canta el rossinyol, planta el fesol.
Quan fa vent, les plantes tenen turment
Quan l'any s'acaba planta la fava
Quan Santa Cecília vegis arribar, planta el favar
Qui bons arbres vol lograr un planter es deu formar
Qui de jove planta de vell canta
Qui de son ventre fa un jardí, ans de l'any en veu la fi
Qui de vinya plantar vol, procura que li toqui el sol, que millora el sarment anant de fred a calent
Qui moltes estaques planta, una o altra se li trenca
Qui planta maduixeres, menja maduixes
Qui planta per l'Advent guanya un any de temps
Qui planta un aglà, un roure collirà
Qui planta un pomer per ell ho fa
Ser un jardí de roses
Si no tens aigua al jardí, no hi plantis res, creu-me a mi
Si terres tens prop de riu, no hi deixes de fer plantiu
Si vol tenir bona col, planta-la pel juliol
Si vols all coent planta'l un dimecres d'Advent
Si vols bon planter, tu mateix te l'has de fer
Si vols ceba de diner, planta-la pel gener
Si vols cebes grosses, planta-les en quart creixent
Si vols enganyar el pagès, planta les faves i l'ordi espès
Si vols l'all coent, planta'l un dimecres de l'Advent
Si vols menjar pèsols pel segar, per l'abril els has de plantar
Si vols tenir bon cigronar, per Nadal l'has de plantar
Transplantar el julivert porta mala sort
Terra per a fer plantiu, la de vora riu
Tot lo qu'hajes trasplantat deixau sempre ben regat
Tota planta que es soterra, fa bon profit a la terra
1. Explica al teu blog cada una d'aquestes dites sobre l'agricultura. Si no en coneixes el significat, el pots cercar per internet.
Maig: un mes, un poema
Maig
Garlandes de flors,
roses de mil colors,
el blat ja germina
i la Terra s'enjardina.
És el mes que al cel pinta
els rosats de l'albada,
els blaus, els núvols blancs,
i tots els gradients a la vesprada.
Papallones i totes les aromes
omplen l'aire intens al maig
per acaronar aigues de rierols,
del desgel i de les fonts.
Les que s'amaguen al bosc,
les que animen les fades
per jugar amb la lluna i el sol
i a ballar antigues rondalles.
La il·lustració és d'Eiko Ojaja.
1. Penja una imatge representativa del poema.
2. Tema del poema.
3. Anàlisi mètrica del poema (rima consonant o assonant, número de versos i síl·labes)
4. Opinió personal.
El sector terciari a les Illes Balears
1. Cerca informació sobre el sector terciari a les Illes Balears.
2. Quines són les activitats principals del sector terciari balear?
3. Quins problemes afecten el sector turístic de les Illes?
4. Quines són les principals nacionalitats dels turistes que vénen a Palma?
5. Quina és la distribució del turisme per illes?
6. Per què el sector terciari està més desenvolupat als països rics?
7. Quina diferència hi ha entre un col·legi públic, un de privat i un de concertat?
8. Quan parlam de comerç, ens referim només a l'intercanvi de mercaderies?
dimecres, 17 de maig del 2017
Escriu en lletres els numerals següents:
24.563.716 flors
............................................................................................
33.854 llibres
...........................................................................................
96.621 caixes
............................................................................................
85.426.917 euros
............................................................................................
Escriu els numerals ordinals següents:
765ns....................................................
21é............................................. 76a.........................................
83a.............................................. 34es......................................
Escriu els numerals abreujats següents:
cent setanta-seté.................mil sis-cent trenta-dosena.....................
cinquanta-dosena............... cinc-cents vint-i-sisé............................
Poema
És una rosa bella i sola,
Desolada, en aquest jardí
on l’abella no brunz ni vola
l’ocell, on la gespa es marcí.
No la consola ser corol·la
ni sentir-se tan de setí.
Només la força la consola
i saber-se somni de mi.
(Pere Quart / Il·lustració d'Agathe BB)
Desolada, en aquest jardí
on l’abella no brunz ni vola
l’ocell, on la gespa es marcí.
No la consola ser corol·la
ni sentir-se tan de setí.
Només la força la consola
i saber-se somni de mi.
(Pere Quart / Il·lustració d'Agathe BB)
1. Penja una imatge representativa del poema.
2. Tema del poema.
3. Anàlisi mètrica del poema (rima consonant o assonant, número de versos i síl·labes)
4. Opinió personal.
Refugiats
1. Explica la teva opinió personal sobre el tema actual dels
refugiats de Síria. Cerca informació sobre el problema polític de Sìria
i del per què de la guerra. Adjunta també imatges representatives.
diumenge, 7 de maig del 2017
Cuando se me rompe la muñeca
Cuando se me rompe la muñeca de firmar
los libros a los niños,
me acuerdo de aquella muñeca que nunca tuve
-por mor de mis padres pobres-
(y no sé qué muñeca me duele más).
los libros a los niños,
me acuerdo de aquella muñeca que nunca tuve
-por mor de mis padres pobres-
(y no sé qué muñeca me duele más).
Gloria Fuertes
1. Explica el juego de significados que hay en este poema haciendo referencia a la palabra "muñeca"·.
2. Explica el contenido del poema.
3. Busca información sobre Gloria Fuertes.
Comentari d'un poema
Besitos y poesía para mamá / Besadetes i poesia per a mamà
A mi mamá
He aprendido madrecita
que dos y dos son cuatro.
¿Cuánto es un millón de besos
con dos millones de abrazos?
Eso es lo que quiero darte
pero yo no sé contar.
Voy a empezar a abrazarte
pero lleva tú la cuenta mamá.
Desconeixem l'autoria del poema. La il·lustració és de Claire Keane.
1. Penja una imatge representativa del poema.
2. Tema del poema.
3. Anàlisi mètrica del poema (rima consonant o assonant, número de versos i síl·labes)
4. Opinió personal.
El CD
Els complements directes
Joan no entén Maria Carles ja coneix la notícia
Marc té tres cases
Els obrers fan la faena
Els treballadors han demanat més sou
El prototipus pren formes diferents
Ningú no coneix el botiguer del cantó
El seu germà ha venut dos cotxes
Explicava a tothom que Laia es casaria la setmana que ve
S’introdueix en la teoria el concepte de semblança de família
Han arribat quatre vaixells al port
Fes això que et diu el pare
Pretenia fer moltes coses
Ens agrada caminar per la platja
Ens ha preguntat què hem de fer
1. Subratlla els complements directes de les oracions anteriors.
Tinguès en compte que no totes les oracions anteriors tenen complement directe.
2. Per a cada oració anterior amb complement directe, inventa’n una altra que la precedesca i que continga el nom del complement directe. Ex.: Joan no entén Maria.
Joan i Maria s’estimen, però Joan no entén Maria.
Marc té tres cases.
L’altre dia vaig visitar moltes cases i resulta que Marc té tres cases.
Ara substitueix el complement directe subratllat en l’exercici 1. pel pronom que corresponga. Ex.: Joan i Maria s’estimen, però Joan no l’entén.
L’altre dia vaig visitar moltes cases i resulta que Marc en té tres.
Llengua catalana dossier
LA PUBLICITAT
1. Explica el que és la publicitat.
2. Tipus de publicitat.
3. Estratègies de la publicitat.
4. Publica al teu blog un anunci de televisió i un anuncio de revista. Explica'ls. Missatges amagats?
5. Creus que es diuen mentides als anuncis publicitaris? Per què? Justifica la teva resposta.
Comentari de text
lA ENFERMEDAD DE ESTAR OCUPADO
Hace unos días me encontré con una buena amiga. Me detuve para preguntarle qué tal le iba y saber cómo estaba su familia. Puso
los ojos en blanco, miró hacia arriba y en voz baja suspiró: “Estoy muy
ocupada… muy ocupada… demasiadas cosas ahora mismo.”
Poco después, le pregunté a otro amigo y le pregunté qué tal estaba. De nuevo, con el mismo tono, la misma respuesta: “Estoy muy ocupado, tengo mucho que hacer.”
Se le notaba cansado, incluso exhausto.
Y
no sólo nos pasa a los adultos. Cuando nos mudamos hace diez años,
estábamos emocionados por cambiarnos a una ciudad con buenos colegios.
Encontramos un buen vecindario con mucha diversidad de gente y muchas
familias. Todo estaba bien.
Después
de instalarnos, visitamos a uno de nuestros amables vecinos y les
preguntamos si nuestras hijas podrían conocerse y jugar juntas. La
madre, una persona realmente encantadora, cogió su teléfono y empezó a
mirar la agenda. Pasó un rato deslizando la pantalla y al final dijo:
“Tiene un hueco de 45 minutos en las próximas dos semanas. El resto del
tiempo tiene gimnasia, piano y clases de canto. Está muy ocupada.”
Los hábitos destructivos empiezan pronto, muy pronto.
¿Cómo
hemos terminado viviendo así? ¿Por qué nos hacemos esto a nosotros
mismos? ¿Por qué se lo hacemos a nuestros hijos? ¿Cuándo se nos olvidó
que somos “seres” humanos y no “haceres” humanos?
¿Qué
pasó con el mundo en el que los niños se ensuciaban con barro, lo
ponían todo perdido y a veces se aburrían? ¿Tenemos que quererlos tanto
como para sobrecargarlos de tareas y hacerles sentir tan estresados como
nosotros?
¿Qué
pasó con el mundo en el que podíamos sentarnos con la gente que más
queremos y tener largas conversaciones sobre nosotros mismos, sin prisa
por terminar?
¿Cómo
hemos creado un mundo en el que tenemos más y más cosas que hacer con
menos tiempo libre (en general), menos tiempo para reflexionar, menos
tiempo para simplemente… ser?
Sócrates dijo: “Una vida sin examen, no merece ser vivida.”
1. Llegeix aquest text i fes un resum.
2. Escriu-ne la teva opinió personal.
3. Cerca un text sobre un tema que t'interessi i el penges al teu blog amb imatges.
dimecres, 3 de maig del 2017
El turisme
1. Cerca informació sobre els diferents tipus de turistes que pot rebre un país.
2. Quins països reben més turistes? Podries esmentar alguns dels atractius que tenen?
3. Quins successos causats per la natura o per les persones poden frenar el turisme?
4. El turisme pot tenir efectes positius sobre el medi ambient?
5. Indica quin tipus de turisme podries realitzar...
-Al balneari de La Toja.
-A Sierra Nevada.
-A Roma.
-A Canàries.
Seguim amb socials
1. Elabora un esquema sobre la classificació dels serveis existents en el sector terciari.
2. Cerca informació sobre els diferents tipus de comerç (interior, exterior).
3. Fes un treball de recerca sobre com són els transports als països desenvolupats i als subdesenvolupats.
4. Per què una xarxa de transports pot condicionar el desenvolupament econòmic d'un país?
5. Elabora un quadre sobre els tres grans tipus de transport. Indica per on es realitzen, per a què s'utilitzen i quins problemes presenten.
El sector terciari
1. Cerca informació sobre el que és el Sector Terciari i els seus serveis. T'has de centrar en cercar el sector a la UE, a Espanya i a les Illes Balears.
2. Quina és la diferència entre servei públic i servei privat.
La tolerància, gran valor
1. Fes un escrit sobre el que és per a tu la tolerància. Completa'l amb imatges. No ha de ser un aferrar i copiar.
Comentari d'un poema
EL FIL DE LA VERGONYA
Farem bugada
i estendrem en un fil,
que arribi a totes les fronteres,
els pensaments bruts
de les persones sense entranyes,
perquè sentin la vergonya
de ser assassines.
Un torbament necessari que,
tanmateix,
no es veu als seus ulls badívols.
Responsables de fer tòxic l'aire
dels innocents,
etzibant gasos que els deixen
sense respir.
Responsables d'ofegar vides
que no fan més
que fugir de l'horror
d'una guerra no triada.
Ànimes càndides
que havien vengut
a Europa cercant aixopluc
han trobat persones sense cor,
que els han preparat
el seu propi llit de mort.
Antònia Lladonet
1. Penja una imatge representativa del poema.
2. Tema del poema.
3. Anàlisi mètrica del poema (rima consonant o assonant, número de versos i síl·labes)
4.
Cerca al diccionari les paraules que no comprenguis del poema i
escriu-ne el significat. Relaciona el significat amb el contingut del
poema.
5. Què vol dir l'expressió "...els han preparat el seu propi llit de mort? Justifica la teva reposta.
7. Opinió personal.
Subscriure's a:
Comentaris (Atom)